第六种：一做就错型

学生特点：基础不扎实，解题思路不清晰。

形成原因：由于学生认知水准不同，对于学过的知识一知半解；上课跟不上教师的思路或节奏，接受知识能力存在差别；学生自身主要是心态不成熟，容易受情绪影响不自信，做题时磕磕绊绊，只能掌握容易的知识点，而难题则不会做：考试容易出现紧张心理。

具体表现：

1.没有预习习惯，只能被动听课；

2.不会巩固复习，对于学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固；

3.不重视平时作业和练习，导致基础愈来愈差；

4.学习方式生硬、呆板，掌握的知识零散；

5.在考试中经常出现对于简单的题掉以轻心，漏题丢分，对于中档题分析不清楚，事是而非，模棱两可，对于复杂题，由于自身知识结构和解题思路不到位，缺乏分析能力的问题。

解决措施：

学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通。

1.学会预习，专心听讲，变被动为主动；

2.趁热打铁，及时复习，巩固已学知识；

3.认真作业，强化训练，温故而知新；

4.活学活用，改善效率，步步为营。