第六种:一做就错型
学生特点:基础不扎实,解题思路不清晰。
形成原因:由于学生认知水准不同,对于学过的知识一知半解;上课跟不上教师的思路或节奏,接受知识能力存在差别;学生自身主要是心态不成熟,容易受情绪影响不自信,做题时磕磕绊绊,只能掌握容易的知识点,而难题则不会做:考试容易出现紧张心理。
具体表现:
1.没有预习习惯,只能被动听课;
2.不会巩固复习,对于学过的知识消化不良,造成基础越来越不牢固;
3.不重视平时作业和练习,导致基础愈来愈差;
4.学习方式生硬、呆板,掌握的知识零散;
5.在考试中经常出现对于简单的题掉以轻心,漏题丢分,对于中档题分析不清楚,事是而非,模棱两可,对于复杂题,由于自身知识结构和解题思路不到位,缺乏分析能力的问题。
解决措施:
学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通。
1.学会预习,专心听讲,变被动为主动;
2.趁热打铁,及时复习,巩固已学知识;
3.认真作业,强化训练,温故而知新;
4.活学活用,改善效率,步步为营。